CARPETA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN - TESIS II
Integrantes:
- Cortegana Riguetti Enzo Alessandro
- Pupuche Parra Vilma Brenda
martes, 19 de marzo de 2024
miércoles, 13 de marzo de 2024
lunes, 19 de febrero de 2024
lunes, 28 de agosto de 2023
PROYECTO DE TESIS I
PROYECTO DE TESIS
Pupuche Parra Brenda
Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación
Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación
Universidad Nacional “Pedro Ruiz Gallo”
Jerry Jara Llanos
Seminario de Tesis I
Agosto de 2023
INFORMACIÓN GENERAL
Título:
“Implementación de talleres audiovisuales que produzcan videos relacionados al cuidado ambiental en los estudiantes de 4to y 5to de secundaria del colegio “San Marcos” del Distrito de Olmos para el fortalecimiento de la participación de los jóvenes y crear una cultura ambiental sostenible”
Personal investigador:
Autores: Vilma Brenda Pupuche Parra
Línea de investigación:
Lugar:
Olmos
MARCO LÓGICO
Síntesis de la situación problemática
Propósito - Evidencias - Sustento
En el Distrito de Olmos la contaminación ambiental es unos de los problemas más frecuentes, que a pesar de los planes de las diferentes autoridades sigue sucediendo, cada 5 años las autoridades elaboran planes estratégicos para que el problema pueda disminuir, pero por diferentes motivos estás nunca dan respuesta, ni positiva ni negativa, simplemente dejan pasar la oportunidad de poder realizar algo para reforzar la responsabilidad de los ciudadanos.
Uno de los grandes grupos que contribuye en la contaminación ambiental son los jóvenes, quienes no practican una responsabilidad activa respecto a la clasificación de residuos, el utilizar los diferentes tachos de basura. La participación de los jóvenes es escasa, a pesar de tener los conceptos básicos que se dictan en las escuelas, no los practican.
Sobre todo en la zona rural, debido a que las activaciones (muy pocas) no llegan a los lugares lejanos, por lo que, la población de las zonas rurales tiene una escasa participación en el cuidado ambiental, se vuelven a repetir los mismos patrones, los jóvenes a pesar que se les inculque las normas o las formas de cuidar el ambiente no las practican.
Por ese motivo, los cambios o las actitudes que se deben moldear es desde los colegios y sobre todo con los adolescentes que están a puertas de salir de la secundaria, ya que ellos deben enfrentarse más adelante a el contexto de desconocimiento al cuidado ambiental y terminan contribuyendo con las acciones de los vecinos. Las acciones se deben tomar desde las aulas.
Evidencias:
Para poder estar conscientes y seguros que el problema existía en aula, se hizo entrevistas a el director del colegio secundario 10360 “San Marcos” Mocape - Olmos, quien nos explica que existe una falta de cuidado ambiental por parte de los alumnos, debido a que ellos arrojan plásticos en cualquier lugar que se encuentren ya sea dentro del colegio o fuera de este, “se necesita cambiar actitudes (...) a nivel de maestros se ha coordinado que sus sesiones desarrollen temas que ayudan al medioambiente”
También pudimos conversar con diferentes maestros quienes mencionaron casi algo similar como que la participación y responsabilidad ambiental de parte de los alumnos era muy débil, muy pocos eran capaz de poder arrojar cualquier envase a un tacho de basura, a pesar de que en gran mayoría estos se encuentran ubicados en cada aula. “Los alumnos no tienen los cuidados necesarios con su ambiente, que es heredado del hogar, mal hábito que se viene dando en diferentes generaciones” Jenny Cabanillas.
Por último, se conversó con alumnos quienes mencionaron que por parte de los profesores existen acciones que tratan de detener las acciones irresponsables de los alumnos, pero que en gran mayoría sus compañeros solo lo desarrollaban por obligación o por querer ganar nota por parte de los maestros, “Muchos de mis compañeros, no tienen conciencia ambiental y arrojan los envases en diferentes partes del colegio” Erika Maza. También se pudieron captar algunas tomas fotográficas, que muestra la situación del colegio sobre todo antes de empezar el recreo y al finalizar las clases, se observó que el colegio lo dejaron con diferentes envases de galletas, gaseosas entre otras tiradas en diversas partes de la institución.
Por esa razón, es que se necesita implementar un cambio dentro de su rutina de los alumnos, para que el arrojar basura por cualquier lugar no sea una de sus alternativas, ahora ¿como realizar eso?, muy aparte de las charlas que puedan realizar también se necesita que se tenga la participación de todos y sobre todo, que sea de manera voluntaria, que nazca de ellos poder incluirse en el proyecto para poder realizar un cambio dentro y fuera de la escuela, un cambio que traigan consecuencias positivas no solo para ellos y su familia sino para la comunidad entera, es también esta la razón que se ha escogido el colegio “San Marcos”, ya que alberga la gran mayoría de jóvenes de diferentes sectores de la zona rural de Olmos, quienes pueden lograr a partir de su participación un gran cambio y desarrollo de ellos mismos.
Definición de términos básicos
Cuidado ambiental:
El cuidado del medio ambiente es un proceso continuo y el sistema implementado garantiza que se tomen medidas de mejora para contrarrestar el efecto adverso, si lo hubiere, sobre el medio ambiente (Raymond Ramirez 2020)
Participación de jóvenes en actividades medioambientales:
La libertad de involucrarse, tomar parte en algo y participar en la toma de decisiones; pero también es una responsabilidad participar en los asuntos públicos, lo que implica proponer y dar seguimiento al cumplimiento de las propuestas; y como mecanismo, es un instrumento mediante el que se puede ejercer derechos y deberes Rodríguez (2004)
Desarrollo que satisfaga las necesidades actuales de las personas sin comprometer las capacidades de las futuras generaciones” Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, UNESCO, 2012
Cultura Ambiental:
“Se sustenta en la relación del hombre con su medio ambiente, y en dicha relación está implícito el conjunto de estilos, costumbres y condiciones de vida de una sociedad con una identidad propia, basada en tradiciones, valores y conocimientos” (BAYÓN, 2006)
“La cultura es un patrimonio y un componente del medio ambiente; por lo tanto, su conservación es un derecho soberano de cada pueblo” (ROQUE, 2003)
Formulación del problema de investigación
Enunciado
¿De qué manera la implementación de talleres audiovisuales que produzcan videos relacionados al cuidado ambiental en los estudiantes de 4to y 5to de secundaria del colegio “San Marcos” del Distrito de Olmos fortalecerá la participación de los jóvenes para crear una cultura ambiental sostenible en el tiempo?
Preguntas concurrentes
¿Cuál es la participación de los adolescentes y jóvenes respecto al medioambiente?
¿Cuál es la influencia de los padres en las actitudes ambientales de los adolescentes y jóvenes?
¿Cuál es la importancia que las zonas rurales les dan al cuidado ambiental?
¿Cuáles son las actividades ambientales que atraen más participación de los adolescentes y jóvenes?
¿Cuáles son las perspectivas ambientales de los adolescentes y jóvenes en la actualidad?
¿De qué manera definen los adolescentes y jóvenes el concepto de cultura ambiental?
¿Por qué las estrategias que desarrollan los docentes en sus clases sobre conciencia ambiental no rinden frutos?
¿Cómo se han desarrollado los temas ambientales en los últimos años en la comunidad y el colegio?
¿Cuánto ha repercutido el poco interés ambiental de las autoridades en el desarrollo de la conciencia ambiental de los ciudadanos?
¿Cuánta influencia tiene en la población joven la utilización de herramientas tecnológicas para lograr un cambio de actitudes?
Hipótesis
Principal
La implementación de talleres audiovisuales fortalecerá la participación de los jóvenes en actividades medioambientales y establecerá como consecuencia una cultura ambiental.
Ho: La implementación de talleres audiovisuales no fortalecerá la participación de los jóvenes en actividades medioambientales ni establecerá una cultura ambiental.
Hipótesis secundarias
Hay una participación constante de parte de los jóvenes en las actividades medioambientales en el distrito de Olmos.
Ho: No hay una participación constante de parte de los jóvenes en las actividades medioambientales en el distrito de Olmos.
Hipótesis secundarias
Existe presencia de una cultura ambiental en los jóvenes del distrito de Olmos.
Ho: Inexistencia de una cultura ambiental en los jóvenes del distrito de Olmos.
Objetivos de la Investigación
Objetivo General
Determinar de qué manera la implementación de los talleres audiovisuales relacionados al cuidado medioambiental en los estudiantes de secundaria del colegio “San Marcos” del Distrito de Olmos fortalecerá su participación y la creación de una cultura medioambiental.
Objetivo Específicos
Mostrar el impacto que genera la participación de los jóvenes en temas de suma importancia.
Analizar de qué manera la creación de una cultura ambiental en los jóvenes pueden mejorar las situaciones ambientales de la zona rural de Olmos.
Definir cuál es la influencia que tienen los padres y la comunidad en general respecto a las actitudes de los jóvenes.
Identificar cuánto influye la utilización de los medios tecnológicos en el cambio de actitudes y construcción de cultura en los jóvenes.
Identificar cuáles son las actividades que atraen la mayor participación de los jóvenes.
Importancia de la Investigación
Este trabajo de investigación es importante porque trata de encontrar la solución a una situación tan importante como la contaminación ambiental, desde la participación de la juventud, quienes pueden generar cambios ya sea dentro o fuera de sus aulas. Éste trabajo será útil para cualquier proyecto de Municipalidades que quieran trabajar con jóvenes y también con profesores quienes pueden encontrar nuevas manera de realizar sus sesiones educativas.
Pertinencia e impacto social
Esta investigación es realizada en un momento importante para el cuidado ambiental, debido a que nos encontramos en la parte que todo apoyo cuenta para poder dar vuelta a tras al cambio climático, nace está idea de ayudar a desde los colegios y sobre todo empoderando a jóvenes a expresarse y participar. Se considera adecuada debido a que es un muy buen aporte y en el momento en el que se necesita.
MARCO TEÓRICO
Antecedentes de la Investigación
REGIONAL:
NACIONAL:
INTERNACIONAL:
Teorías científicas
Teoría Funcionalista Emily Durkheim
La corriente funcionalista de la comunicación nos servirá como base para el estudio de los medios masivos y su relación con la sociedad para poder comprender cómo influyen los medios de comunicación en la sociedad, pero también ayudará en el estudio de los medios como institución de una manera detallada para entender el porqué de dichos efectos con base en sus estructuras, conociendo la importancia social que tienen los medios es necesario conocer su productividad aprovechando que llegan a un mayor número de personas.
Teoría de la información de Claude E. Shannon y Warren Weaver
La aplicación estricta de la Teoría de la Información a la comunicación humana y entre los seres vivos, radica en que los intercambios expresivos entre Actores no se basan únicamente en la estricta probabilidad de las señales, sino más bien en múltiples órdenes de probabilidad (dialéctica entre información y redundancia).
Claude Shannon dice que el tiempo necesario para transmitir información es proporcional a la cantidad de información transmitida, si se transmite más información, será necesario mayor tiempo.
MARCO METODOLÓGICO
Población y Muestra
Para este caso se utilizará mi población será cerrada debido a que podemos calcular cuántos alumnos del nivel secundario cursan el 4to y 5to grado de nivel secundario.
En este caso mi población es de 2655 jóvenes que cursan 4to y 5to a nivel de todo el distrito de Olmos.
Representatividad:
Las variables psicográficas que se han considerado son:
Homogeneidad
En esta variable consideramos diferentes características que nos ayudan a llegar a nuestra muestra:
Sean de las zona rural del distrito de Olmos
Ser alumnos del colegio 10360 San Marcos
Saber manejar las herramientas tecnológicas o instrumentos tecnológicos, como celulares, laptops, entre otros.
Adecuada
La muestra se convierte en adecuada ya tenemos un resultado de 110 alumnos quienes serán parte de investigación y los posibles resultados, se ha considerado esa cantidad porque mientras la mayoría de alumnos participen serán mejores resultados.
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